(Wieder)Entstehung der tschechischen Nation im 19. Jh.
19. 1.
Wir hatten keine Zeit mehr, diese interessante Textstelle aus den Memoiren von Gina Kaus zu erwähnen, ich stelle die Scans mindestens hierher und Sie können die Passage lesen, bevor Sie den Test schreiben. Es ist nur eines der vielen Beispiele der Verwendung der Begriffe "Böhme" und "Tscheche", diesmal in 1918, am Ende des "langen 19. Jahrhunderts".
Von Wien nach Hollywood. Erinnerungen von Gina Kaus. Neu herausgegeben und mit einem Nachwort versehen von Sibylle Mulot. Suhrkamp 1990.
Gina Kaus - Von Wien nach Hollywood.pdf (2430888)
Die Stelle, um die es geht, ist auf S. 65 oben.
18. 1.
Hier finden Sie die Testfragenliste:
Ich habe sie nach Themen sortiert und mit Überschriften zwecks größerer Übersichtlichkeit versehen und die Schrift ist ziemlich groß, das hat die Liste auf zwei Seiten gedehnt, aber eigentlich ist das eher eine kurze Liste nach dem Motto "Klasse statt Masse".
17. 1.
Wir kommen ins Finale und es ist an der Zeit, zusammenzufassen, was vor Semesterende noch zu tun ist.
1) Morgen hören wir die letzten Präsentationen.
2) Nächste Woche schreiben wir den Abschlusstest.
3) Vier von Ihnen haben mir Vorschläge für Testfragen gegeben (und ein kleines + bekommen, dass Ihren Notendurchschnitt positiv beeinflussen könnte), ich habe also ein gewisses Material, aus dem ich die Fragenliste zusammenstellen kann. Ich schicke sie noch heute ab. Da die Vorschläge nicht bis 11. 1. gekommen sind, wie vorgesehen, sondern erst jetzt am Samstag, ist die Liste auch verspätet, aber immerhin haben Sie etwas mehr als eine Woche für die Vorbereitung.
4) Eine gute Strategie wäre, die ganze Liste durchzulesen und sich dessen bewusst zu werden, ob Sie die folgenden Fragen bejahen können:
- Verstehe ich die Frage? Weiss ich, wonach die Frage zielt?
- Fallen mir verschiedene Aspekte ein, die sich an die Frage knüpfen?
- Habe ich genug konkrete Belege (Namen, Beispiele, Argumente), um meine Anwort zu unterstützen?
- Verstehe ich präzise alle Ausdrücke (Termini, Fremdwörter), die in diesem Kontext auftauchen?
- Erinnere ich mich gut an die Texte oder Präsentationen, die sich zu diesem Thema beziehen?
Erst dann empfiehlt es sich, für die Fragen zu "lernen".
5) Wenn Sie noch nicht die Notizen zu Texten von Hroch und Kořalka abgegeben haben, sollten Sie es bald tun. Das kann man auch mit der Vorbereitung für den Abschlusstest vereinbaren, das eine hilft dem anderen.
6) Das betrifft auch den Artikel über die romantischen literarischen Fälschungen: Sie hatten eine kurze Zusammenfassung abzugeben und die Frage zu beantworten, wodurch die "Handschriften" so eine starke Wirkung auf die tschechische kulturelle Entwicklung ausgeübt haben.
Ich erinnere Sie, dass die Punkte 5) und 6) Ihnen die Möglichkeit geben, drei kleine Einser zu bekommen!
2. 12.
Inzwischen haben wir den Termin der Pecha-Kucha-Präsentationen festgelegt: alle werden am selben Tag gehalten, in zwei Wochen, d. h. am 14. 12.
Sollte jemand aus wichtigen Gründen nicht kommen können, die Möglichkeit, diese Präsentation nachzuholen wäre dann im ersten Seminar nach Weihnachten, d. h. 11. 1. Da fangen auch die "großen" Präsentationen an - sollte es also dazu kommen, dass Sie die Pecha-Kucha am 11. 1. machen, die "große" Präsentation hätten Sie dann am 18. 1.
Es wäre aber besser, wenn alle Pecha-Kucha-Präsentationen schon vor Weihnachten erfolgen würden und wir im Januar mehr Zeit für die "großen" hätten. Denken Sie bitte daran und organisieren Sie Ihre Zeit bitte so, dass Sie am 14. Dezember anwesend sein können.
Texte von den letzten zwei Seminaren:
LANDESPATRIOTISMUS.docx (13708)
LANDESPATRIOTISMUS 2.docx (13906)
Graf Kolowrat über das Vaterländische Museum.docx (147284)
Graf Sternberg über das Vaterländische Museum.docx (14044)
Das nächste Mal besprechen wir u. a. diesen Artikel:
https://uloz.to/xGmq1F3E/marcella-husova-streit-um-die-handschriften-pdf
14. 11.
Das letzte Mal haben wir die ersten zwei Texte von Kořalka und Hroch besprochen. Auf den 16. 11. haben wir Seibts drei Texte verschoben, erfrischen Sie also Ihr Gedächtnis, bzw. machen Sie sich Notizen, damit Sie vorbereitet sind.
Zu Kořalka und Hroch haben wir dieses Arbeitsblatt:
Fragen 9. 11. 2016.docx (13203)
Geben Sie es mir bitte ausgefüllt (auch nur stichwortartig) ab.
In zwei Wochen, d. h. am 23. 11., besprechen wir u. a. J. G. Herders Kapitel "Slawische Völker" aus seinen "Ideen zur Philosophie der Geschichte der Menschheit". Sie müssen den Text selbst finden.
2. 11.
Wenn Sie am 19. 10. abwesend waren und nicht wissen, was bis nächsten Mittwoch zu tun ist:
Da wir die Orientierungsphase (Stilentwicklung im 19. Jh.) etwas verlängert haben, ist uns keine Zeit zur Besprechung der zwei Texte von Hroch und Kořalka übriggeblieben. Mit diesen Texten werden wir uns also das nächste Mal (9. 11.) beschäftigen - zusammen mit den geplanten Artikeln von Ferdinand Seibt. Lesen Sie bitte also alle angekündigten Texte, bzw. erfrischen Sie Ihr Gedächtnis, und vergessen Sie nicht, sich schriftlich zu dieser Frage zu äußern:
Welche Tendenzen sind in der ersten Hälfte des 19. Jh. im Kontext der politischen Neuordnung Europas, des aufsteigenden Nationalismus, der bürgerlichen Modernisierung und der Entwicklung moderner Staatskonzeptionen aneinandergeprallt? Verwenden Sie bei Ihrer Darstellung Beispiele aus dem Artikel Jan Kořalkas und je nach Bedarf die folgenden Begriffe, die im Text vorkommen:
Territorialstaat
Staatspatriotismus
Ständischer Landespatriotismus
Liberaler (westeuropäischer) Nationsbegriff
Französische revolutionär-politische Nationsauffassung
Kulturell orientierter Volksbegriff
(Österreichische) Staatsnation
Dynastische Nationalstaaten West- und Nordeuropas
Supraethnisches Prinzip
Gesamtösterreichischer Patriotismus
Staatspolitisches Österreichertum
Diese Begriffe sollten Sie wegen der Lektüre von Kořalkas Artikel und wegen Ihres Aufsatzes gut verstehen. Wenn Sie Zweifel haben, machen Sie eine Recherche.
Die besonders gelungenen Aufsätze bekommen eine "1", die Sie später am Semesterende ganz gut gebrauchen können.
Der Umfang des Aufsatzes ist nicht wichtig. Ursprünglich wollte ich Sie auffordern, den Aufsatz während des Seminars zu schreiben.
14. 10.
Die Themen für die Präsentationen am Semesterende haben wir ungefähr festgelegt, die Pecha-Kucha-Präsentationen klären wir noch das nächste Mal.
Wir werden die Arbeitsblätter von der ersten Woche zu Ende durchgehen und uns den zwei Artikeln (s. unten) widmen. Lesen Sie sie wirklich.
6. 10.
Nächste Woche (12. 10.)
Wir besprechen die Themen Ihrer Präsentationen und verteilen sie definitiv. Bringen Sie bitte eigene Vorschläge mit und seien Sie bereit, sich auch zu den Vorschlägen Ihrer Kollegen zu äußern.
Zum Herunterladen:
19. Jh. - Semesterplan.docx (14263)
In dieser Datei finden Sie die wichtigsten Termine während des Semesters und Angaben zur Lektüre für die ersten Wochen.
19. Jh. - Einführung.docx (15201)
19. Jh. - Einführung 2.docx (12953)
Texte für die übernächste Woche (19. 10.)
Miroslav Hroch: Die historischen Bedingungen des "Nationalismus" in den mittel- und osteuropäischen Ländern
uloz.to/xARqpRpB/miroslav-hroch-nationalismus-pdf
Jiří Kořalka: Nationsbildung und nationale Identität der Deutschen, Österreicher, Tschechen und Slowaken um die Mitte des 19. Jahrhunderts
uloz.to/xKKN8zAr/ungleiche-nachbarn-jiri-koralka-mitte-des-19-jh-pdf
Texte für den 9. 11.
Ferdinand Seibt: Nationalismus und Vaterlandsliebe, Natio Bohemica, Nationalismustheorien und Mediävistik
uloz.to/xEtEAzAC/ferdinand-seibt-nationalismus-und-vaterlandsliebe-pdf
www.uloz.to/!niHfyLPMs/ferdinand-seibt-natio-bohemica-pdf - enthält zwei Texte
Die größeren Dateien musste ich auf uloz.to hochladen, da sie zu groß für webnode sind. Wenn Sie sie herunterladen wollen, klicken Sie auf "stáhnout pomalu" UNTERHALB der lila Taste, so ist es gratis, keine Anmeldung erforderlich.